Matematica · scuola primaria · Operazioni
Capire e allenare le tabelline
Spiegazioni ed esercizi per la classe seconda (2ª).
Leggi gli appunti con calma, segui l’esempio già svolto e poi prova gli esercizi. Non c’è un tempo da rispettare: se un passaggio è difficile, puoi fermarti e riguardarlo.
Passo 1 · Prima capisco
La tabellina del 2
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 2, ogni gruppo contiene 2 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 2
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 2: 2 × 2 = 4. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 2 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 2 oggetti.
2 × 4
Conto un gruppo alla volta, senza ripartire da uno. Questa è un’addizione ripetuta.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 2, 4, 6, 8.
2 + 2 + 2 + 2 = 8
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 2: 2 × 3 = 6. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 2: in tutto ci sono 8 oggetti.
2 × 4 = 8
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 2 gruppi da 4.
2 × 4 = 4 × 2 = 8
Nella tabellina del 2 aggiungo sempre 2 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 2 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 2 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 2, 4, 6, 8.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 8. Scrivo 2 × 4 = 8.
- Se giro lo schieramento vedo 2 gruppi da 4: 4 × 2 = 8. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 2 × 4 = 8.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 2 · Prima capisco
La tabellina del 0
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 0, ogni gruppo contiene 0 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 0
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 0: 0 × 2 = 0. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 0 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 0 oggetti.
0 × 4
Se ogni gruppo è vuoto, aggiungere un altro gruppo vuoto non aggiunge oggetti.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 0, 0, 0, 0.
0 + 0 + 0 + 0 = 0
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 0: 0 × 3 = 0. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 0: in tutto ci sono 0 oggetti.
0 × 4 = 0
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Anche scambiando i fattori la quantità resta zero.
0 × 4 = 4 × 0 = 0
Ogni numero moltiplicato per zero dà zero.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 0 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 0 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 0, 0, 0, 0.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 0. Scrivo 0 × 4 = 0.
- Se giro lo schieramento vedo 0 gruppi da 4: 4 × 0 = 0. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 0 × 4 = 0.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 3 · Prima capisco
La tabellina del 1
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 1, ogni gruppo contiene 1 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 1
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 1: 1 × 2 = 2. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 1 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 1 oggetti.
1 × 4
Ogni gruppo contiene un solo oggetto. Perciò il totale coincide con il numero dei gruppi.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 1, 2, 3, 4.
1 + 1 + 1 + 1 = 4
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 1: 1 × 3 = 3. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 1: in tutto ci sono 4 oggetti.
1 × 4 = 4
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 1 gruppi da 4.
1 × 4 = 4 × 1 = 4
Nella tabellina del 1 aggiungo sempre 1 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 1 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 1 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 1, 2, 3, 4.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 4. Scrivo 1 × 4 = 4.
- Se giro lo schieramento vedo 1 gruppi da 4: 4 × 1 = 4. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 1 × 4 = 4.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 4 · Prima capisco
La tabellina del 3
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 3, ogni gruppo contiene 3 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 3
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 3: 3 × 2 = 6. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 3 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 3 oggetti.
3 × 4
Conto un gruppo alla volta, senza ripartire da uno. Questa è un’addizione ripetuta.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 3, 6, 9, 12.
3 + 3 + 3 + 3 = 12
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 3: 3 × 3 = 9. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 3: in tutto ci sono 12 oggetti.
3 × 4 = 12
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 3 gruppi da 4.
3 × 4 = 4 × 3 = 12
Nella tabellina del 3 aggiungo sempre 3 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 3 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 3 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 3, 6, 9, 12.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 12. Scrivo 3 × 4 = 12.
- Se giro lo schieramento vedo 3 gruppi da 4: 4 × 3 = 12. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 3 × 4 = 12.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 5 · Prima capisco
La tabellina del 4
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 4, ogni gruppo contiene 4 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 4
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 4: 4 × 2 = 8. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 4 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 4 oggetti.
4 × 4
Conto un gruppo alla volta, senza ripartire da uno. Questa è un’addizione ripetuta.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 4, 8, 12, 16.
4 + 4 + 4 + 4 = 16
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 4: 4 × 3 = 12. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 4: in tutto ci sono 16 oggetti.
4 × 4 = 16
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 4 gruppi da 4.
4 × 4 = 4 × 4 = 16
Nella tabellina del 4 aggiungo sempre 4 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 4 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 4 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 4, 8, 12, 16.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 16. Scrivo 4 × 4 = 16.
- Se giro lo schieramento vedo 4 gruppi da 4: 4 × 4 = 16. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 4 × 4 = 16.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 6 · Prima capisco
La tabellina del 5
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 5, ogni gruppo contiene 5 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 5
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 5: 5 × 2 = 10. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 5 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 5 oggetti.
5 × 4
Conto un gruppo alla volta, senza ripartire da uno. Questa è un’addizione ripetuta.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 5, 10, 15, 20.
5 + 5 + 5 + 5 = 20
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 5: 5 × 3 = 15. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 5: in tutto ci sono 20 oggetti.
5 × 4 = 20
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 5 gruppi da 4.
5 × 4 = 4 × 5 = 20
Nella tabellina del 5 aggiungo sempre 5 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 5 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 5 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 5, 10, 15, 20.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 20. Scrivo 5 × 4 = 20.
- Se giro lo schieramento vedo 5 gruppi da 4: 4 × 5 = 20. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 5 × 4 = 20.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 7 · Prima capisco
La tabellina del 6
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 6, ogni gruppo contiene 6 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 6
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 6: 6 × 2 = 12. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 6 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 6 oggetti.
6 × 4
Conto un gruppo alla volta, senza ripartire da uno. Questa è un’addizione ripetuta.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 6, 12, 18, 24.
6 + 6 + 6 + 6 = 24
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 6: 6 × 3 = 18. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 6: in tutto ci sono 24 oggetti.
6 × 4 = 24
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 6 gruppi da 4.
6 × 4 = 4 × 6 = 24
Nella tabellina del 6 aggiungo sempre 6 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 6 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 6 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 6, 12, 18, 24.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 24. Scrivo 6 × 4 = 24.
- Se giro lo schieramento vedo 6 gruppi da 4: 4 × 6 = 24. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 6 × 4 = 24.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 8 · Prima capisco
La tabellina del 7
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 7, ogni gruppo contiene 7 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 7
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 7: 7 × 2 = 14. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 7 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 7 oggetti.
7 × 4
Conto un gruppo alla volta, senza ripartire da uno. Questa è un’addizione ripetuta.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 7, 14, 21, 28.
7 + 7 + 7 + 7 = 28
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 7: 7 × 3 = 21. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 7: in tutto ci sono 28 oggetti.
7 × 4 = 28
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 7 gruppi da 4.
7 × 4 = 4 × 7 = 28
Nella tabellina del 7 aggiungo sempre 7 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 7 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 7 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 7, 14, 21, 28.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 28. Scrivo 7 × 4 = 28.
- Se giro lo schieramento vedo 7 gruppi da 4: 4 × 7 = 28. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 7 × 4 = 28.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 9 · Prima capisco
La tabellina del 8
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 8, ogni gruppo contiene 8 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 8
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 8: 8 × 2 = 16. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 8 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 8 oggetti.
8 × 4
Conto un gruppo alla volta, senza ripartire da uno. Questa è un’addizione ripetuta.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 8, 16, 24, 32.
8 + 8 + 8 + 8 = 32
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 8: 8 × 3 = 24. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 8: in tutto ci sono 32 oggetti.
8 × 4 = 32
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 8 gruppi da 4.
8 × 4 = 4 × 8 = 32
Nella tabellina del 8 aggiungo sempre 8 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 8 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 8 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 8, 16, 24, 32.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 32. Scrivo 8 × 4 = 32.
- Se giro lo schieramento vedo 8 gruppi da 4: 4 × 8 = 32. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 8 × 4 = 32.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 10 · Prima capisco
La tabellina del 9
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 9, ogni gruppo contiene 9 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 9
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 9: 9 × 2 = 18. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 9 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 9 oggetti.
9 × 4
Conto un gruppo alla volta, senza ripartire da uno. Questa è un’addizione ripetuta.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 9, 18, 27, 36.
9 + 9 + 9 + 9 = 36
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 9: 9 × 3 = 27. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 9: in tutto ci sono 36 oggetti.
9 × 4 = 36
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 9 gruppi da 4.
9 × 4 = 4 × 9 = 36
Nella tabellina del 9 aggiungo sempre 9 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 9 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 9 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 9, 18, 27, 36.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 36. Scrivo 9 × 4 = 36.
- Se giro lo schieramento vedo 9 gruppi da 4: 4 × 9 = 36. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 9 × 4 = 36.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.
Passo 11 · Prima capisco
La tabellina del 10
Collegare una moltiplicazione a oggetti e addizioni ripetute.
Gli appunti
Una tabellina ci aiuta a contare gruppi uguali. Ogni nuovo gruppo aggiunge sempre la stessa quantità.
Esempio: Per la tabellina del 10, ogni gruppo contiene 10 oggetti.
Oggetti in un gruppo = 10
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 10: 10 × 2 = 20. In questa attività il primo fattore indica gli oggetti in ogni gruppo. Il secondo indica quanti gruppi preparare.
Esempio: Per 10 × 4 preparo 4 gruppi, ciascuno con 10 oggetti.
10 × 4
Conto un gruppo alla volta, senza ripartire da uno. Questa è un’addizione ripetuta.
Esempio: Dopo ogni gruppo leggo: 10, 20, 30, 40.
10 + 10 + 10 + 10 = 40
Piccolo esempio: Esempio della tabellina del 10: 10 × 3 = 30. Il prodotto indica quanti oggetti ci sono in tutti i gruppi.
Esempio: Ho preparato 4 gruppi da 10: in tutto ci sono 40 oggetti.
10 × 4 = 40
Posso disporre gli oggetti in righe e colonne. Cambiare il verso di lettura non cambia il totale.
Esempio: Leggo lo stesso schieramento come 10 gruppi da 4.
10 × 4 = 4 × 10 = 40
Nella tabellina del 10 aggiungo sempre 10 per passare al risultato successivo.
Guardo un esempio svolto
Calcoliamo 10 × 4
- Ogni gruppo deve contenere 10 oggetti. Devo preparare 4 gruppi.
- Aggiungo un gruppo alla volta e conto: 10, 20, 30, 40.
- Dopo 4 gruppi sono arrivato a 40. Scrivo 10 × 4 = 40.
- Se giro lo schieramento vedo 10 gruppi da 4: 4 × 10 = 40. Gli oggetti sono gli stessi.
Il risultato: 10 × 4 = 40.
Le parole da capire
- Fattore
- Uno dei numeri di una moltiplicazione.
- Prodotto
- Il risultato della moltiplicazione.
- Schieramento
- Oggetti disposti in righe e colonne regolari.
Ora provo con gli esercizi
Nell’allenamento rispondi a una domanda alla volta. Puoi chiedere un indizio, scegliere «Un passo alla volta» e tornare all’esempio quando vuoi.